우리 학교를 위한 더 많은 정원

수학, 영어, 식물 생산? 아이들이 학교에서 식품 재배에 대해 배워야 하는 이유를 알려 드리겠습니다..

가사와 원예는 거의 모든 학교 교육의 일부였습니다. 불행히도 오늘날에는 상황이 다릅니다. 거의 모든 학교에 학습과 식사를 함께 할 수 있는 정원이 없습니다. 가사 및 원예는 단순히 구식이며 더 이상 최신 정보가 아닙니다. 하지만 어린아이들이 다시 식물 사용법을 배운다면 좋지 않을까요? 정원 가꾸기와 식품 재배를 학교에서 다시 가르쳐야 하는 이유를 보여드리겠습니다.

보라색 소는 초콜릿을주고 감자 튀김은 나무에서 자랍니다.

아이들이 정원에 참여해야 하는 주된 이유 중 하나는 음식의 기원에 대한 이해를 키우기 위해서입니다. 사실 초콜릿을 주는 보라색 소나 감자튀김 나무와 같은 많은 도시 동화는 더 이상 나쁜 농담이 아니며, 특히나 씁쓸한 현실: 특히 어린 아이들은 환상의 식물을 점점 더 많이 믿으며 식물의 기원과 관련이 없습니다. 음식. 그 이유는 텃밭이 부족하기 때문이기도 합니다. 과거에는 대부분의 아이들이 집 뒤에 텃밭을 가꾸며 자랐지만, 요즘은 샐러드를 급하게 사온 슈퍼마켓에서 야채만 들고 오는 아이들이 많다. 연락하다. 또한 종종 부모로부터 적절한 교육이 부족합니다. 채소 재배와 관련이 없는 사람은 자녀에게 이 주제에 익숙해지는 데 어려움을 겪기 때문입니다. 또한 많은 지역에서 훌륭한 정원을 만드는 것이 불가능합니다. 그래서 학교 교육이 특히 중요합니다.

학교 및 원예

다행히 많은 학교의 운동장에는 작은 정원을 만들 수 있는 충분한 공간이 있습니다. 그러한 학교 정원의 장점은 분명합니다. 아이들은 점심의 기원을 탐구하는 건식 이론과 첫 번째 실제 경험 수집. 결국, 감자가 심을 때 거기에 있었다면 감자에 대해 이야기하는 것이 훨씬 더 흥미진진합니다. 동시에 우리 음식의 기원에 대한 이해가 강화되었습니다. 보라색 소와 감자튀김 나무는 이제 과거의 일이 되었습니다.

그러나 아이들에게 원예에 대한 이해와 관심만이 일깨워지는 것은 아닙니다. 아이들은 장난스럽게 건강한 식단을 가르칠 수도 있습니다. 공동 수확과 그 이후의 준비 과정에서 슈니첼 대신 야채를 듬뿍 넣어 건강한 미래를 위한 밑거름이 됩니다. 따라서 완고한 야채 거부자조차도 자신이 심은 당근을 맛볼 기회를 놓치지 않을 것입니다. 전혀 알려지지 않은 야채 종류도 홈 메뉴에 들어갈 수 있습니다. 비트 뿌리, 근대 또는 강낭콩 등 직접 수확했다면 먹고 싶어집니다.

야채 뿐만 아니라

그러나 일상적인 학교 생활에 정원 가꾸기를 통합하여 아이들에게 음식 취급뿐만 아니라 가르칩니다. 훨씬 더 추상적인 것들과 가치들도 장난스럽게 전달되고 통합될 수 있습니다. 예를 들어, 즉시 결과를 보고 싶어도 씨앗이 진짜 식물이 되기까지는 인내가 필요합니다. 신뢰성도 훈련됩니다. 결국 식물은 정기적으로 돌보기를 원합니다. 그렇지 않으면 죽을 것입니다. 마지막으로 중요한 것은 운동이 아이들에게 좋다는 것입니다. 앉아서 듣는 대신 일어나서 태클을 하는 것은 아무 소용이 없습니다. 그냥 재미, 그것은 또한 수업을 완화하고 다음 사항에 대한 학생들의 집중을 장려합니다. 시간. 원예는 아이들의 일상적인 학교 생활에 좋은 추가 사항이며 음식 재배가 모든 학교의 교육 과정에 곧 포함된다면 바람직할 것입니다.